当前位置：一位作家语重心长地说，“人生的道路虽然漫长，但关键处只有几步，特别是当他年轻的时候。”我曾经端端正正地把这句话抄在笔记本上，但今天，打死我也不信。
在我刚由小学升入初中时，不过十一二岁——这显然称不上年轻，只能说是年幼，就遭遇了一次决定命运的考试，即依据这所中学的考试成绩，进入快班或慢班。在我的家乡人包括学校老师乃至学生自己眼里，这一次分班考试几乎就决定了两种不同的人生轨迹，－－快班的学生拼命学习，力争读高中上大学；慢班的学生则谈恋爱、打架，反正想学习也没有环境，老师也不会多管。在我印象中，有许多很聪慧的同学因为在这一次考试中发挥失常，进入慢班，有的甚至在特定的环境中成为“问题少年”，犯罪入狱。
我还有一位小学同学，很有音乐天赋。一首歌他只要听上一两遍，立即就能非常到位地用口琴吹出来。在我们看着那些豆芽菜一片茫然的时候，他就已经会识五线谱。但他的“主课”（语文数学等）却成绩平平，因而他的音乐爱好也被班主任嘲笑为“不务正业”，这位同学后来被迫收敛了他的爱好，再后来，他又读了“慢班”，现在，他在我家乡平庸地过着日子，已经失业好几年。
如果当初有老师的鼓励，如果那位班主任不是一名唯成绩论者，我的这位同学本来可以成为一名音乐家的！
回老家时候，我遇到了这位落魄的同学，叙旧之外，他向我抱怨，没钱供女儿念“特色班”。原来，那所小学进行了一项“制度创新”——在同一个年级设立“特色班”和“普通班”，特色班较普通班的“特色”之处在于有着更好的软硬条件，例如教室更新（普通班是水泥地，特色班则铺地板砖），设备更全（特色班有电脑，普通班则没有），人数更少（普通班学生近百人，而特色班则只有五十人左右），师资力量更强，甚至连厕所都是专用的。
校方对学生分班并非为了因材施教，而是为了创收－－上特色班要交一笔额外的费用，每学年１０００元，而且据说还供不应求，家长们挤破脑袋想把孩子送进特色班。
我借钱给这位同学，语重心长地说，“现在是决定孩子一生命运的时候，下学期一定要让她上特色班。”
